PISA調査で日本がOECDトップも学習意欲の低さが課題に

15歳さいを対象たいしょうにした2025年ねんの国際学習到達度調査こくさいがくしゅうとうたつどちょうさ（PISA）で、日本にほんは「読解力どっかいりょく」「科学的応用力かがくてきおうようりょく」「数学的応用力すうがくてきおうようりょく」の3分野ぶんやすべてで経済協力開発機構けいざいきょうりょくかいはつきこう（OECD）加盟国かめいこく中ちゅう1位いとなった。2000年ねんの調査開始以来ちょうさかいしいらい、3分野ぶんやすべてで首位しゅいに立たつのは初はじめて。多おおくの加盟国かめいこくで平均点へいきんてんが低下ていかするなか、日本にほんは世界せかいトップレベルの学力がくりょくを維持いじしていることが示しめされた。

日本にほんの平均得点へいきんとくてんは読解力どっかいりょくが503点てん、数学すうがくが536点てん、科学かがくが538点てんで、全体ぜんたいの順位じゅんいでは読解力どっかいりょくが4位い、科学かがくと数学すうがくが5位いだった。背景はいけいとして、日本にほんの生徒せいとが平日へいじつにSNSや動画どうがサイトを閲覧えつらんする時間じかんは平均へいきん2.3時間じかんで、比較ひかくされた24カ国こくの中なかで最短さいたんだったことが挙あげられている。文部科学省もんぶかがくしょうの調査ちょうさでも、SNSなどの利用時間りようじかんが長ながいほど学力がくりょくテストの点数てんすうが下さがる傾向けいこうがみられ、今回こんかいの成績維持せいせきいじにつながった可能性かのうせいがある。

一方いっぽうで、学習意欲がくしゅういよくや格差かくさをめぐる課題かだいも浮うき彫ぼりになった。アンケートでは「新あたらしいことを学まなぶのが好すき」「いろいろなことに好奇心こうきしんが強つよい」と答こたえた割合わりあいがOECD平均へいきんを下した回まわり、自みずから計画けいかくをたてて勉強べんきょうに取とり組くむ姿すがたも低調ていちょうだった。また、保護者ほごしゃの学歴がくれきや経済状況けいざいじょうきょうが恵めぐまれている家庭かていほど得点とくてんが高たかい傾向けいこうが見みられたほか、授業じゅぎょうでの生成せいせいAIの利用頻度りようひんどは38カ国こくで最下位さいかいにとどまった。