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子どものSNS依存とスマートフォンをめぐる保護者の葛藤

Children's SNS Addiction and Parents' Struggles Surrounding Smartphones

#SNS依存#スマートフォン#保護者#ネット依存
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長時間ちょうじかん手てから離はなさない中学ちゅうがく2年生ねんせいの娘むすめのスマートフォンを無断むだんで手てに取とった40代だいの父親ちちおやが目めにしたのは、インターネットで知しり合あった人物じんぶつと会あう約束やくそくだった。友達ともだちとの予定よていをキャンセルしてまで見知みしらぬ相手あいてと会あおうとする姿すがたに危機感ききかんを抱いだき問とい詰つめたものの、娘むすめからは「勝手かってに見みるなんて気持きもち悪わるい」と激はげしい反発はんぱつを受うけ、家庭内かていないでの会話かいわは途絶とだえてしまった。

Vてまで= going as far as to ~Vたものの= although ~, but ~

娘むすめは中学ちゅうがく1年生ねんせいでスマートフォンを所持しょじし始はじめて以降いこう、動画投稿どうがとうこう各種かくしゅサービスへの熱中ねっちゅうが加速かそく。平日へいじつの利用時間りようじかんは4〜5時間じかんに及および、休日きゅうじつには10時間じかんを超こえることもあった。夜更よふかしによる睡眠不足すいみんふそくから学校がっこうの成績せいせきは低迷ていめいし、保護者ほごしゃが話はなしかけても生返事なまへんじしか返かえさなくなった。

事態じたいを重おもく見みた両親りょうしんは、毎月まいつきの通信容量つうしんようりょうを制限せいげんするなどの対策たいさくを講こうじたものの、自宅じたくのWi-Fi環境下かんきょうかでは無制限むせいげんに利用りようできるため十分じゅうぶんな効果こうかは得えられなかった。しびれを切きらした母親ははおやが端末たんまつを取とり上あげた際さいには、「返かえせ」との怒号どごうとともに母親ははおやを叩たたくなどの混乱こんらんが生しょうじた。

国立病院機構こくりつびょういんきこう久里浜医療くりはまいりょうセンターの調査ちょうさによると、10代だいの約やく7%が日常的にちじょうてきな生活せいかつに支障ししょうを来きたす「病的使用びょうてきしよう」の状態じょうたいにあるとされる。家庭内かていないでの指導しどうや強制的きょうせいてきな端末たんまつの没収ぼっしゅうだけでは根本的こんぽんてきな解決かいけつに至いたらないケースも多おおく、専門家せんもんかや支援機関しえんきかんとの連携れんけいを含ふくめた社会全体しゃかいぜんたいでの対応たいおうが求もとめられている。

Nによると= according to N

Learning Notes

Grammar Patterns

PatternMeaning
Vてまでgoing as far as to ~
Vたもののalthough ~, but ~
Nによるとaccording to N

Vocabulary

WordReadingLevelMeaning
依存いぞんN1addiction / dependence
葛藤かっとうN1conflict / emotional struggle
危機感ききかんN1sense of crisis
没収ぼっしゅうN1confiscation / seizure

Language Insights

  • •The term 『病的使用』 (pathological use) is widely used in Japanese medical contexts, such as Kurihama Medical Center's research on gaming and internet addiction, distinguishing clinical impairment from general overuse.
  • •Phrases like 『しびれを切らす』 (to lose patience) and 『生返事』 (half-hearted response) reflect nuanced Japanese expressions describing emotional states and interpersonal dynamics in family conflict.

Practice

Check what you just learned.

  1. 友達との予定をキャンセルしてまで見知らぬ相手と会おうとする姿に を抱き問い詰めたものの、娘からは「勝手に見るなんて気持ち悪い」と激しい反発を受け、家庭内での会話は途絶えてしまった。

  2. 記事によると、保護者が端末を取り上げた際に娘はどのような反応をしましたか。

  3. 「〜てまで」は何を表しますか。

Source: Mainichi