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宮崎駿作品の根底にあるアニミズム精神と手塚治虫・梅原猛の接点

宮崎駿作品根底的阿尼姆斯精神與手塚治虫、梅原猛的交集

#宮崎駿#手塚治虫#梅原猛#ジブリ#アニミズム
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スタジオジブリの設立せつりつ40周年しゅうねんを機きに、宮崎駿みやざきはやお監督かんとくの作品さくひんが映うつし出だしてきた戦後せんご日本にほんの思想しそうや自然観しぜんかんが改あらためて注目ちゅうもくされている。宮崎みやざきアニメの根底こんていにあるアニミズム精神せいしんは、漫画界まんがかいの巨匠きょしょう・手塚治虫てづかおさむや哲学者てつがくしゃの梅原猛うめはらたけしといった知的ちてき巨人きょじんたちとの交錯こうさくを通とおじて、独自どくじの深ふかみへと発展はってんを遂とげてきた。

〜を機に= 以……為契機〜を通じて= 透過…… / 經由……発展を遂げる= 實現/取得發展

幼少期ようしょうきに手塚てづか作品さくひんから多大ただいな影響えいきょうを受うけた宮崎みやざきだが、両者りょうしゃの自然観しぜんかんには決定的けっていてきな相違そういが存在そんざいする。近代きんだい科学かがくの合理主義ごうりしゅぎや進歩主義しんぽしゅぎを背景はいけいに、自然しぜんを人工的じんこうてきに加工かこう・対象化たいしょうかできるものと捉とらえた手塚てづかに対たいし、宮崎みやざきは『もののけ姫ひめ』などで人間にんげんが操作そうさし得えない不気味ぶきみな自然しぜんの姿すがたを描えがき出だした。

〜に対し= 與……相對 / 相較於……Vし得ない= 無法 / 不可能(做某事)〜と捉える= 視為…… / 理解為……

この対立たいりつする二人ふたりを結むすび付つけたのが、戯曲ぎきょく『ギルガメシュ』を著あらわした梅原猛うめはらたけしである。手塚てづかは同作どうさくのアニメ化かを熱望ねつぼうしながらも急逝きゅうせいしたが、後のちに宮崎みやざきは『もののけ姫ひめ』の制作せいさく過程かていで「森もりの神かみの殺害さつがい」というモチーフなど、梅原うめはらの思想しそうから無意識むいしきに影響えいきょうを受うけていたことを自覚じかくしたという。

Vしながらも= 雖然……卻 / 儘管……

さらに宮崎みやざきは、照葉樹林文化論しょうようじゅりんぶんかろんや縄文文化論じょうもんぶんかろん、歴史学者れきしがくしゃ・網野善彦あみのよしひこの「網野史観あみのしかん」を取とり入いれ、漂泊者ひょうはくしゃや非定住者ひていじゅうしゃ、多元的たげんてきな生命せいめいが共存きょうそんする世界せかいを表現ひょうげんした。近代的きんだいてきな人間中心主義にんげんちゅうしんしゅぎを相対化そうたいかするこの試こころみは、手塚てづかから宮崎みやざきへと受うけ継つがれた20世紀せいき日本にほんの精神史せいしんしの一断面いちだんめんを示しめしている。

〜を取り入れる= 引進 / 採納 / 融入

學習筆記

文法整理

句型意思
〜を機に以……為契機
〜を通じて透過…… / 經由……
発展を遂げる實現/取得發展
〜に対し與……相對 / 相較於……
Vし得ない無法 / 不可能(做某事)
〜と捉える視為…… / 理解為……
Vしながらも雖然……卻 / 儘管……
〜を取り入れる引進 / 採納 / 融入

詞彙整理

單字讀音等級意思
相違そういN2差異;不同;分歧
共存きょうぞんN1共存;並存
自然観しぜんかん自然觀;對自然的看法與理解
交錯こうさく交叉;交錯;混合;交織;錯綜
対象化たいしょうか使某事物成為觀察、思考或分析對象的行為或過程
急逝きゅうせい驟逝;猝逝
相対化そうたいか將事物放在相互比較的關係中來理解,不把它視為絕對不變。

延伸學習

  • •「照葉樹林文化論」是由中尾佐助等學者提出,主張從東亞常綠照葉樹林帶探索日本文化源頭,深層影響了戰後日本的萬物有靈與自然觀研究。
  • •歷史學家網野善彥的「網野史觀」打破了傳統以水稻耕作與天皇為中心的史觀,將視角轉向海洋民、手工業者及漂泊非定居者(漂泊者),這與宮崎駿作品中的邊緣人物世界相互呼應。

練習

測試你剛學到的內容。

  1. 幼少期に手塚作品から多大な影響を受けた宮崎だが、両者の には決定的な相違が存在する。

  2. 宮崎駿と手塚治虫の自然観における違いは何ですか。

Source: nippon.com