·社會·
N2

同級生を失った能登豪雨から2年「ふるさとを守りたい」自衛官を目指す17歳

失去同學的能登豪雨過後2年 17歲學生立志成為自衛官「想守護故鄉」

#能登豪雨#石川県輪島市#自衛官#被災地
0:00 / 0:00

石川県いしかわけんの能登半島のとはんとうで、災害関連死さいがいかんれんしを含ふくめて21人にんが死亡しぼうした豪雨災害ごううさいがいから2026年ねん9月がつ21日にちで2年ねんとなった。2024年ねん元日がんじつの能登半島地震のとはんとうじしんの被災地ひさいちを再ふたたび豪雨ごううが襲おそい、輪島市わじましでは24時間降水量じかんこうすいりょうが観測史上最高かんそくしじょうさいこうの412ミリに達たっするなど記録的きろくてきな大雨おおあめとなった。河川かせんの氾濫はんらんや土砂災害どしゃさいがいなどで16人にんが亡なくなり、1000棟とう余あまりが床上ゆかうえ・床下浸水ゆかしたしんすいの被害ひがいを受うけた。

〜を含めて= 包含……在內;將……計入其中〜に達する= 達到(特定的數值或紀錄)

この豪雨ごううでは、当時とうじ14歳さいで市立輪島中学校しりつわじまちゅうがっこう3年ねんだった喜三きそ翼音はのんさんの自宅じたくが久手川ふてがわ町まちで濁流だくりゅうにのまれ、家いえごと流ながされた。喜三きそさんは9日にち後ごに遠とおく離はなれた海上かいじょうで遺体いたいで見みつかった。当時とうじの担任教諭たんにんきょうゆだった山本やまもと安博やすひろさん(43)は、豪雨ごうう前日ぜんじつの終礼しゅうれいで「明日あしたは雨あめがひどいから気きをつけろ」と言葉ことばをかけていればと今いまも悔くやんでいる。

言葉をかける= 對(某人)說話;給予關心或提醒〜悔やむ= 對過去所做(或未做)的事感到後悔、懊悔

喜三きそさんの同級生どうきゅうせいだった逢坂あいさか風希ふうきさん(17)は、喜三きそさんが行方不明ゆくえふめいになったと知しると、生いきて見みつかってほしいと願ねがい、友人ゆうじんたちと川かわや海岸かいがんを捜さがし回まわった。逢坂あいさかさんは2024年ねん元日がんじつの地震じしんの際さい、救助きゅうじょに当あたる自衛隊員じえいたいいんの姿すがたを見みて自衛官じえいかんを志こころざしていたが、身近みぢかな友人ゆうじんの死しを通とおじて「助たすけを求もとめる人ひとを助たすけられる人ひとになりたい」とその決意けついをさらに強つよくした。

〜に当たる= 從事、擔負(某項任務或工作)〜を通じて= 透過(某種經驗或事件),使理解或決心更加深化

逢坂あいさかさんは地元じもとを離はなれ、神奈川県かながわけん横須賀市よこすかしにある陸上自衛隊りくじょうじえいたい高等工科学校こうとうこうかがっこうへ進すすんだ。「ふるさとを守まもれる人ひとになりたい」という思おもいを胸むねに、次つぎは自分じぶんが誰だれかの役やくに立たつ番ばんだと信しんじて、自衛官じえいかんへの道みちを歩あゆんでいる。

〜思いを胸に= 懷抱著某種心思或願望(進而採取行動)〜の役に立つ= 對(某人)有幫助;發揮作用

學習筆記

文法整理

句型意思
〜を含めて包含……在內;將……計入其中
〜に達する達到(特定的數值或紀錄)
言葉をかける對(某人)說話;給予關心或提醒
〜悔やむ對過去所做(或未做)的事感到後悔、懊悔
〜に当たる從事、擔負(某項任務或工作)
〜を通じて透過(某種經驗或事件),使理解或決心更加深化
〜思いを胸に懷抱著某種心思或願望(進而採取行動)
〜の役に立つ對(某人)有幫助;發揮作用

詞彙整理

單字讀音等級意思
氾濫はんらんN1氾濫;洪水;溢出;淹沒
決意けついN1決心;決定
被災地ひさいち災區;受災地區
行方不明ゆくえふめい失蹤;下落不明;行蹤不明
自衛官じえいかん自衛隊員;日本自衛隊員

延伸學習

  • •「災害關聯死」是指非因災害直接造成的死亡,而是因災後避難生活導致病情惡化或身心壓力過重等原因而死亡。
  • •位於神奈川縣橫須賀市的陸上自衛隊高等工科學校,是一所提供高中同等學力教育並進行自衛官基礎訓練的教育機構。

練習

測試你剛學到的內容。

  1. 喜三さんの同級生だった逢坂風希さん(17)は、喜三さんが になったと知ると、生きて見つかってほしいと願い、友人たちと川や海岸を捜し回った。

  2. 逢坂風希さんが自衛官を目指す決意をさらに強くしたきっかけは何ですか。

Source: Mainichi, Mainichi