幼児が頭の中で言葉を使う「内言」 5歳ごろに安定か

声こえに出ださず頭あたまの中なかだけで言葉ことばを使つかう「内言ないげん」は、自分じぶんの行動こうどうや感情かんじょうをコントロールする働はたらきに関かかわるとされています。筑波大学つくばだいがくなどの研究けんきゅうチームは、幼児ようじが頭あたまの中なかだけで言葉ことばを使つかえるようになる目安めやすが5歳さいごろにあるとする研究けんきゅう結果けっかを発表はっぴょうしました。従来じゅうらい、遊あそびながら自分じぶんに話はなしかける独ひとり言ごとが声こえに出ださない形かたちへ変かわることで内言ないげんが生うまれると考かんがえられてきましたが、頭あたまの中なかの出来事できごとは外そとから観察かんさつできず、発達はったつの過程かていを確認かくにんすることは困難こんなんでした。

実験じっけんでは、3歳さいから6歳さいの幼児ようじ77人にんと成人せいじん25人にんが1から5まで数かぞえるタスクに挑いどみました。参加者さんかしゃはまず声こえに出だして数かぞえる「外言がいげん条件じょうけん」を5回かい行おこない、その後あとに頭あたまの中なかだけで数かぞえる「内言ないげん条件じょうけん」を5回かい行おこないました。タブレットのストップウォッチを使つかい、数かぞえ始はじめる前まえと5まで数かぞえた直後ちょくごにボタンを押おしてもらうことで所要時間しょようじかんを計測けいそくしました。研究けんきゅうチームは、毎回まいかいほぼ同おなじ時間じかんで数かぞえられるかをばらつきの指標しひょうである相対標準偏差そうたいひょうじゅんへんさ（RSD）で比較ひかくし、観察かんさつや録画ろくがで声こえや指ゆび・唇くちびるの動うごきがないかも確認かくにんしました。

指示しじどおりに課題かだいをこなせた幼児ようじ58人にんのデータを分析ぶんせきした結果けっか、頭あたまの中なかで数かぞえる場合ばあいの所要時間しょようじかんのばらつきは、月齢げつれいが高たかい幼児ようじほど小ちいさくなる傾向けいこうが確認かくにんされました。一方いっぽう、声こえに出だして数かぞえる外言がいげん条件じょうけんでは月齢げつれいとばらつきの間あいだに明確めいかくな関係かんけいは見みられませんでした。また、声こえや指ゆび・唇くちびるの動うごきを使つかわずに頭あたまの中なかだけで数かぞえられた幼児ようじの年齢ねんれいの中央値ちゅうおうちは5歳さい6カ月げつだったのに対たいし、難むずかしかった幼児ようじの中央値ちゅうおうちは4歳さい5カ月げつでした。これらの結果けっかから研究けんきゅうチームは、発達はったつとともに内言ないげんが徐々じょじょに安定あんていし、5歳さいごろが頭あたまの中なかだけで数かぞえられるようになる目安めやすになると考かんがえています。

さらに研究けんきゅうチームは「人ひとは頭あたまの中なかで自分じぶんに語かたりかけられるか」といった質問しつもんで内言ないげんへの理解りかいも調査ちょうさしました。「はい」と答こたえた割合わりあいは幼児ようじで65.5％、成人せいじんで92％でしたが、幼児ようじの回答かいとうと数かぞえる課題かだいの成績せいせきに明確めいかくな関係かんけいは見みられず、「頭あたまの中なかで言葉ことばを使つかえるようになることと、そのことを理解りかいして説明せつめいできるようになることは必かならずしも同時どうじに進すすまない可能性かのうせいがある」と指摘してきしています。なお、今回こんかいの研究けんきゅうは求もとめられて頭あたまの中なかで数かぞえる場合ばあいの内言ないげんを調しらべたものであり、日常生活にちじょうせいかつで自然しぜんに浮うかぶ言葉ことばの発生はっせい時期じきを特定とくていしたものではないとしています。